لماذا اليهود مسيطرين على العالم ??

7 ملايين في أمريكا​

5 ملايين في آسيا​

2 مليون في أوروبا​

100 ألف في أفريقيا


​

6 ملايين في أمريكا ​

1 مليار في آسيا والشرق الأوسط

44 مليون في أوروبا

400 مليون في أفريقيا​

بولو- رالفلورين : يهودي

ليفايز جينز- ليفاي ستراوس : يهودي

ستاربكس- هوارد شولتز : يهودي

جوجل- سيرجي برين : يهودي

ديل- مايكل ديل : يهودي

أوراكل - لاري إليسون : يهودي​

سي ان ان - وولف بليتزر : يهودي

ايه بي سينيوز- بربارا وولترز : يهودية

واشنطن بوست - يوجين ماير : يهودي

مجلة تايم - هنري جرونوالد : يهودي

واشنطن بوست - كاثرين جراهام : يهودية

نيويورك تايمز- جوزيف ليليفيد : يهودي

نيويورك تايمز- ماكس فرانكل : يهودي​

فاز 14 مليون يهودي بـ 180 جائزة نوبل .

وفي الفترة ذاتها فاز مليار ونصف مسلم بثلاث جوائز نوبل .

المعدل هو جائزة نوبل لكل 77778 (أقل من ثمانين ألف) يهودي. وجائزة نوبل لكل

500000000 (خمسمئة مليون) مسلم.

لو كان لليهود نفس معدل المسلمين لحصلوا خلال الـ105 سنة الماضية على

0.028 جائزة نوبل. أي أقل من ثلث جائزة.

لو كان للمسلمين نفس معدل اليهود لحصلوا خلال الـ105 سنةالماضية على 19286

جائزة نوبل.

لكن هل يرضى اليهود بأن يصلوا لمثل هذا التردي المعرفي؟​

لا توجد جامعة إسلامية واحدة في قائمة أفضل 500 جامعة في العالم .

هناك 6 جامعات إسرائيلية في قائمة أفضل 500 جامعة في العالم .

· نسبة التعلم في الدول النصرانية 90%.

· نسبة التعلم في العالم الإسلامي 40%.

· عدد الدول النصرانية بنسبة تعليم 100% هو 15 دولة .

· لا توجد أي دولة مسلمة وصلت فيها نسبة التعليم إلى 100%.

· نسبة إتمام المرحلة الابتدائية في الدول النصرانية 98%.

· نسبة إتمام المرحلة الابتدائية في الدول الإسلامية 50%.

· نسبة دخول الجامعات في الدول النصرانية 40%.

· نسبة دخول الجامعات في الدول الإسلامية 2%.

· هناك 230 عالم مسلم بين كل مليون مسلم.

· هناك 5000 عالم أمريكي بين كل مليون أمريكي.

· في الدول النصرانية هناك 1000 تقني في كل مليون .

· في الدول الإسلامية هناك 50 تقني لكل مليون.

· تصرف الدول الإسلامية ما يعادل 0.2% من مجموع دخلها القومي على الأبحاث

والتطوير .

· تصرف الدولة النصرانية ما يعادل 5% من مجموع دخلها القومي على الأبحاث

والتطوير.

· معدل توزيع الصحف اليومية في باكستان هو 23 صحيفة لكل 1000 مواطن.

· معدل توزيع الصحف اليومية في سنغافورة هو 460 صحيفة لكل 1000 مواطن.

· في المملكة المتحدة يتم توزيع 2000 كتاب لكل مليون مواطن.

· في مصدر يتم إصدار 17 كتابا لكل مليون مواطن.​

· الدول الإسلامية لا تملك القدرة على نشر المعرفة حتى لو كانت مستوردة.

· الدول الإسلامية لا تملك القدرة على تصنيع أو تطبيق المعدات ذات التقنية العالية.​

خـتـــامـا ً:

الحقيقة واضحة ولا تحتاج لأدلة ولا براهين ولا إحصائيات . لكن بيننا من يناقض نفسه

وينكر ماهو أوضح من الشمس . نعم اليهود وصلوا لما وصلوا إليه لأنهم تبنوا التميز

المعرفي وقاموا باعتماده دستورا ً لأبنائهم . الأسماء الواردة أعلاه لم تصنع خلال يوم

وليلة. أصحاب هذه الأسماء تم إنشاؤهم بشكل صحيح . وتعرضو للكثير من الصعوبات

حتى وصلوا إلى ما وصلوا إليه . لم يولدوا وفي أفواههم ملاعق ذهبية . كلنا نعرف

قصة إنشتاين وفشله في الرياضيات وأديسون وطرده من المدرسة لأنه (غير قابل

للتعلم) وغيرها من القصص. فلنتوقف عن خداع أنفسنا بأن اليهود يسيطرون على

العالم فقط لأنهم يهود . فقط لأن الغرب يحبهم.

اليهود امتلكوا العالم بعد دراسة وتخطيط ونظرة مستقبلية اقل ما نستطيع وصفه بها

بأنها عبقرية . اليهود حددوا أهدافهم وعلى رأسها التميز المعرفي . القدرة على خلق

المعرفة واكتشافها واختراعها . ثم التفضل بنشرها للغير والاحتفاظ بحق الأسبقية

وشرف إنارة الطريق أمام العالم . اليهود سادة العالم في الإقتصاد والطب والتقنية

والإعلام . تحدثت في السطر السابق عن "حب" الغرب لليهود .​

فأين نحن من هذا كله؟ من السهل أن تقرأ أسطري هذه وتلقي باللوم على الحكومة أو

على أجيال من القادة العرب الإنتهازيين. وعلى سنين من القهر والاستعمار والاحتلال.

لكن بفعلك هذا تكون قد أضفت قطرة جديدة من محيط من ردود الأفعال الإسلامية السلبية

التي أوصلتنا لما نحن عليه اليوم. دع عنك التذمر والسلبية ولوم الغير وابدأ بنفسك. هل

فكرت في نشر المعرفة يوما؟ هل تعرف شيئا لا يعرفه غيرك؟ لماذا لا تشارك الجميع

بما تعرف؟ فهذه خطوة نحو التكامل المعرفي.


ينقسم المسلمون اليوم إلى ثلاث فئات من ناحية المعرفة :

أ/ فئة سلبية سائدة تشكل أغلبية ساحقة تقوم بتلقي المعرفة من الغير. ثم حبسها وربما

قتلها بحيث لا تتخطى هذه المعرفة يوما ما أدمغتهم.

ب/ فئة ثانية نادرة إيجابية إلى حد ما تقوم بتلقي المعرفة من الخارج ثم تساهم بنشرها

للغير.

جـ/ فئة ثالثة معدومة تماما حاليا وهي الفئة القادرة على صنع المعرفة ثم نشرها.​

1- إن لم تكن ضمن الفئة الثانية أو الثالثة فاسعى للإنضمام إلى إحداهما اليوم. تأكد أنك

لست عضوا في الفئة الأولى بعد اليوم فأعضاء هذه الفئة ميتين مجتمعيا ولا يضيفون

للأمة أي شئ. انشر ما تعرفه مهما كان. لا تستصغر المعلومة فهناك من سيتلقفها منك

ويبني عليها ولا تتصور ما الذي قد تؤول إليه في النهاية. والنشر لا يكون بالضرورة

في كتاب أو مجلة أو قناة تلفزيونية. ابدأ ولو بموضوع في الساحة العربية تشرح فيه أي

شئ!


2- ابدأ ببيتك وتأكد من أن أبناءك وأخوانك قادرين ومؤهلين للإنضمام للفئة الثالثة أو

الثانية في أسوأ الحالات. قم دائما بتسويق العلم لأطفالك وأظهر لهم طلب العلم على أنه

أسمى مايمكن للإنسان فعله. حارب مفهوم قصر التعلم على المدرسة فما أرجعنا للخلف

إلا الإعتماد الكامل من الآباء على المدرسين لتعليم أبنائهم. أكثر العباقرة تعلموا في

المنزل. واحرص على استئصال عقلية الوسائل المختصرة لبلوغ الأهداف من أبنائك.

الغش ليس شطارة والواسطة ليست شرفا. بل هم أقصر الطرق للحضيض. توقع من

ابنك الخطأ فمن لا يخطئ لا يتعلم. واحرص على أن يتحمل ابنك نتيجة خطأه وأن يعيش

تجربة الإخفاق كاملة دون مساعدة منك، دلل أطفالك في كل شئ إلا في التعليم. واحرص

على زرع عقلية المشاركة بالعلم لدى أطفالك. علمهم أن يعلموا زملاءهم وأقرانهم

وعلمهم بأن أفضل الطرق للقيادة هو نشر العلم فكما قيل:​

3- حاول أن تضم كل من تعرف للفئة الثانية وهذا ليس بالصعب أبدا. كلنا لنا تجارب

حياتية مميزة وكلنا نعلم شيئا لا يعرفه الغير. انصح من هم حولك بنشر ما يعرفونه أكد

لهم بأن هناك من لا يعرفون هذه الأمور مهما كانت بسيطة وأساسية.

نحن أكبر وأقوى الأمم على سطح الأرض. كل ما نحتاج إليه هو أن نتعرف على أنفسنا

وأن نستكشف طاقاتنا.

نصرنا يكمن في علمنا وإبداعنا. وتأكد أن الوقت لم يفت بعد لكي نلحق بباقي الأمم. بل

نحن موعودون باللحاق بها.

أعود لطرح نفس السؤال الذي بدأت به موضوعي هذا:​

تحرك ... فمجد الأمة يبدأ


مـنقـــول​