واقع الدروس الخصوصية (مشارك في المسابقة....)

أم محمد رائد · 17 جانفي 2013

السلام عليكم
أود المشاركة في هذه المسابقة بموضوع أظنه مهم جدا
_ الدروس الخصوصية و واقعها اليوم_

ان هذا الأمر في الحقيقة أصبح موضة و شيء لابد منه و الدليل نجد تلميذ مستواه الدراسي لابأس به بمعدل 17 أو 18 يدرس دروس خصوصية و كأن الأمر لازم

الأستاذ لا يستطيع تحسين مستوى التلميذ في 8 ساعات بالأسبوع لكن يستطيع تحسينه في ساعتين بالاسبوع........:s:s وذلك بالدرسء الخصوصي.....

الأمر أصبح فيه غش و مادة.... الأستاذ يبحث عن مكسب رزق لا أكثر لكن أين الضمير عندما أصبح الأستاذ يدخل ليملي الدرس فقط دون شرح فالشرح يكون في الدرس الخصوصي...........
هذه كارثة........

شارك معنا في الموضوع
ماهو الواقع الحقيقي للدروس الخصوصية في وقتنا الحالي؟
هل انعدم ضمير الأستاذ؟
هل المشكل في الأستاذ ........ في التلميذ.........في الأهل .......أم في المعيشة؟

حكايا الورد · 17 جانفي 2013

السلام عليكم
موضوع بصراحة أكثر من رائع
وذلك لأهميته
كما قلت الدروس الخصوصية أصبحت كارثة حقيقة
بعض الأساتذة اصبحوا بالفعل بلا ضمير
ربي يستر برك

طائر الخير · 17 جانفي 2013

شكرا على الموضوع اختاه

ان شاء الله ساعود للنقاش عندما تحل المشكلة

:regards01:

الطيب الجزائري84 · 17 جانفي 2013

الهدف من وراء كل ذلك الربح السريع ..لا اقل الكل ..الا من رحم ربي
مجر د راي

والدة فاروق · 17 جانفي 2013

فعلا موضوع مهم في رايي ان الدروس الخصوصيةهي مؤشر على تردي التعليم وهذا راجع الى نقص الكفاءة عند البعض اضافة الى اهمال المدرس واجبه في ايصال المعلومات فيصبح الطالب حائرافي العثور عن من يفهمه الدرس اضافة الى طمع المدرسين وللتلاميذ دخل في انتشار هذه الظاهرة عندما وصلوا الى مرحلة اللمبالاة وعدم الشعور بالمسؤولية وطالما الامر كذلك فالظاهرة مرشحة للنزايد مستقبلا ربما الحل اصلاح تربوي يدعم التفكير الحر ويشجع البحث العلمي والابتعاد عن الاساليب التقليدية كالحفظ والتلقين ووسط كل هذه الدوامة نجد ان الضحية هو ولي التلميذ خاصة اذا كان ذا دخل محدود

ĂÝǾΰb · 17 جانفي 2013

السلام عليكم ورحمة الله
شكرا لك على الموضوع الهادف
في رايي دخل الاستاذ لا بأس به يغنيه عن الجشع
ربما هناك من يريد الربح السريع
لذلك هناك البعض من الأساتذة انعدم فيهم الضميـــــــــر
تقبلي مروري

FATIMA 19 · 17 جانفي 2013

ماهو الواقع الحقيقي للدروس الخصوصية في وقتنا الحالي؟
الواقع ياأختي هو أنه أصبح كل شيء تجارة عندك مال تدرس ليس عندك لاتلزمك الدراسة .
هل انعدم ضمير الأستاذ؟
نعم لان الأستاذ الذي يدرس في المدرسة أو الاكمالية أو الثانوي هو نفسه الذي يدرس دروسا خصوصية فلا يقدم كل ما لديه في المؤسسة فيجعل ما هو أهم في الى ماهو اكثر كسبا للمال =ان الاستاذ تاجر بكل جدارة واستحقاق
هل المشكل في الأستاذ ........ في التلميذ.........في الأهل .......أم في المعيشة؟المشكلة يتحملها الأطراف الثلاثة أولا الأستاذ:كما سبق ذكر هذا التاجر ثانياالتلميذ لأنه في وقتنا الحالي لم يعد هناك جدية في الدراسة من طرف التلاميذ فقد أصبحت لديهم اهتمامات أخرى مثل العلاقات والحب والهيام والانترنت للتواصل الغرامي والعصابي والتلفزيون لتطبيق النظريات التركية العلمانية والعنف الأوروأمريكي

FATIMA 19 · 17 جانفي 2013

أما بالنسبة للمعيشة فالمجتمع بالدرجة الأولى مسؤول عن الوضعية المعيشية لا يحب العمل الشاق بل كل ما هو مريح ومدر للاموال مثل زراعة التبغ والتجارة بالمواد المهربة فنحن مجتمع استهلاكي وليس لدينا ضمير فهاهو الأستاذ من هو قدوة لأولادنا و للأجيال يتاجر بمصير و مستقبل العديد فما بالك بمن ليس بقدوة

17 جانفي 2013

قال أم غفران:
ماهو الواقع الحقيقي للدروس الخصوصية في وقتنا الحالي؟

الواقع الحقيقي للدروس الخصوصية في وقتنا الحالى هو الطمع لا غير

هل انعدم ضمير الأستاذ؟

نعم مات ضمير الأساتذة اصبح الكل يخمم في مصلحته الشخصية و أصبح هناك تهاون كبير في الدروس العادية مما جعل التلميذ يهربون لهته الدروس

هل المشكل في الأستاذ ........ في التلميذ.........في الأهل .......أم في المعيشة؟

المشكل في الاستاذ طبعا

شكرا لك يا اختاه موضوع في محله

السلطانة · 17 جانفي 2013

وعليكم السلام

بارك الله فيكِ على الطرح

ماهو الواقع الحقيقي للدروس الخصوصية في وقتنا الحالي؟
واقع يعكس مستوى التعليم في الجزائر
مع برنامج بن بوزيد المُطبّق من سنوات
هل انعدم ضمير الأستاذ؟
انقسم الأستاذ إلى صاحب ضمير وإلى من هو بحاجة إلى المال
لأن شهريته لاتكفيه
هل المشكل في الأستاذ ........ في التلميذ.........في الأهل .......أم في المعيشة؟
المشكل مشكلة برنامج كارثي
من حيث الحجم الساعي لتقديم البرنامج
الأستاذ مُطالب بتقديم دروس معينة
مُقيد ببرنامج
مُراقب من قبل مُفتّش،مدير ،ادارة...
مثلا :
يجب عليه تقديم درس معين في ساعة واحدة
لايستطيع اضافة ساعة اخرى
فهو مطالب يالسير وفق التدرّج لمادته
لو يُقسّم درس مثلا على حصتين
وأتاه بعد دلك مفتش المادة
سيأخد اندار
يقولو بفصيح العبارة:
علاه راك تقدم في درس من المفروض يتقدم في ساعة وحدة في ساعتين شكون قالك ؟
وحتى ويقولو التلاميد مافهموش راح يقولو أنت تمشي وفق البرنامج
ويكاشيلو في ملفو بلي ماراهش يطبق في القوانين وووو
ومنها التلميد يروح يدير الدروس الخصوصية
باه يفهم أكثر لأنو مافهمش في هاديك الساعة
+كاين تلميد لي ميتبع مايشارك مايحوس يفهم في القسم
ومباعد يحصلها في الاستاد ويروح لأهلو يديرولو الدروس الخصوصية
هنا المشكل فيه ماش في الأستاد

الحق سلاحي · 17 جانفي 2013

هل المشكل في الأستاذ ........ في التلميذ.........في الأهل .......أم في المعيشة؟
هي سلسلة مشاكل لامنتهية فاذا تكلمتي مع التلميذ يقول لك ان الخطاء في الاستاذ واذا تكلمتي مع الاستاذ يقول ان الخطاء في البرنامج ويرمي القليل على التلميذ
واذا تكلمتي مع البرنامج ....اللهم ماثبت علينا العقل والدين :d

السلطانة · 17 جانفي 2013

قال ذات القبعة البيضاء:
هل المشكل في الأستاذ ........ في التلميذ.........في الأهل .......أم في المعيشة؟
هي سلسلة مشاكل لامنتهية فاذا تكلمتي مع التلميذ يقول لك ان الخطاء في الاستاذ واذا تكلمتي مع الاستاذ يقول ان الخطاء في البرنامج ويرمي القليل على التلميذ

واذا تكلمتي مع البرنامج ....اللهم ماثبت علينا العقل والدين :d

اذا تكلمتي مع البرنامج يقولك بن بوزيد وبن بوزيد
راح

ولي في بلاصتو ماشي على طريقو

حكايا الورد · 17 جانفي 2013

عندك الحق يا ميشا
بن بوزيد راح بصح البرنامج مازال
المقررة الدراسية راهي كارثة الكوارث
الله يستر

روز · 17 جانفي 2013

موضع مفيد ومهم جدا

الدروس الخصوصية عزيزتي صارت تجارة قبل أن تكون رسالة
سأحدثك عن واقعة حدثت لأختي وتستطعين استنباط الخبث وقلة الضمير الذي نعاني منه في مجتمعنا ومدارسنا

مدرس أختي الطيب جدا عزم على زيادة دخله وكي يزيد منه يجب عليه أن يضيف لجيبه دروسا خصوصية ولأن مستوى الطلاب كان مستوى لابأس به
(نظرا للأستاذة التي درستهم العام الماضي)
لم يتقبل الأخ مستواهم لأنه لا يوافق جيوبه
فراح يضع لهم علامات ضعيفة في الامتحانات رغم أن أجوبتهم صحيحة
وعندما لاحظ أولياء الأمور انخفاض مستوى التلاميذ وبحثوا في الأمر مع الأستاذ
عرض عليهم الأستاذ الطيب النوايا أنه مستعد لإعطائهم دروسا خصوصي لمساعدتهم
هلل أولياء الامور لعرضه وأدخلوا أولادهم ليستفيدو من الدروس الخصوصية التي يقدمها
وفجأ صارت معدلات التلاميذ عالية لدرجة مفضوحة !
فرح أيضا وهلل أولياء الامور لأن أولادهم استفادوا جدا من الدروس وإرتفاع المستوى الهائل لـ فلذات أكبادهم
وحين إقتربت شهادة التعليم الإبتدائية كانت الكارثة
نقاط كارثية مستوى هابط اجوبة ومنهجية من خيال التلميذ وليست من تدريس مدرس
المفروض أنه يحمل أمانة..
الخلاصة أن هذ المعلم ضيع سنة لكل طلابه في سبيل تجارته التي سوف يحاسب عليها
والأسوء أن مدير تلك المؤسسة لم يعاقبه ولم ينهره حتى!
وبقى الأستاذ يمارس نفس العملية مع كل جيل وبقى كل جيل يضيع سنة من عمره

لأسف حين يغيب الضمير تغيب أمور كثيرة
شكرا على الموضوع
موفقة عزيزتي

طائر الخير · 17 جانفي 2013

السلام عليكم و شكرا على الطرح اختي

ماهو الواقع الحقيقي للدروس الخصوصية في وقتنا الحالي؟

واقع تجارة وطمع ،كنت افضل لو كان السؤال ماهو الواقع الحقيقي للتعليم في الجزائر لان نفس الاجابة تنطبق على السؤالين، ماذا ستفكرين به عندما تكتشفين ان السبب الرئيسي لتغيير المقررات الدراسة في السنوات القليلة الماضية هو المال حيث ان الوزير قام بافتتاح مطبعة جديدة و لكي يوفر عمل لمطبعته يقوم بتغيير المقررات الدراسية لكل الاطوار وبهذا سنحتاج للكثير و الكثير من الكتب الجديدة (و العملاقة) و بالطبع الديوان الوطني للمطبوعات لن يتحمل كل هذا الضغط ويلزم مطبعة اخرى لتغطية النقص.... وهل هناك افضل من مطبعة وزيرنا؟؟
وقد قامة بعض الاساتذة الطيبين كما اشارت روز بالتحجج بطول المقرر الجديد و صعوبته و كثرة دروسه للاعطاء دروس الدعم او الدروس الخصوصية.

هل انعدم ضمير الأستاذ؟

الكثير منهم من اعدم الضمير فيهم لكن الحمد لله لايزال البعض كما هو وندعو الله ان يبقوا على هذه الحال

هل المشكل في الأستاذ ........ في التلميذ.........في الأهل .......أم في المعيشة؟

هي سلسلة مشاكل لامنتهية فاذا تكلمتي مع التلميذ يقول لك ان الخطاء في الاستاذ واذا تكلمتي مع الاستاذ يقول ان الخطاء في البرنامج ويرمي القليل على التلميذ
واذا تكلمتي مع البرنامج ....اللهم ماثبت علينا العقل والدين :d

الكل يتقاسم اللوم الاستاذ لعدم تادية رسالته الجليلة و الاهل في عدم توعيتهم لابنائهم و محاسبة بعض الاساتذة الجشعين والتلاميذ لانسياقهم وراء هذه الموضة و عدم اهتمامهم بالدراسة،اما المعيشة فلا لوم عليها انعيش اليوم ظروفا اقسى من التي عشناها في فترة التسعينيات او من التي عاشها آباؤنا قبلنا؟؟؟

موفقة اختي

تحياتي

:regards01:

أم عبد الله · 17 جانفي 2013

كارثة حبيبتي وهذا الموضوع بذات تلقاي فيه اكثر من رايي
فبالطبع الاساتذة من جهتهم مسؤولين ع الضياع التربوي الحاصل ولكن التلميذ ايضا فلا يبذل جهد وكل وقته في حب فلان و الكرة مع علان يعني لعب في لعب ثم يقول لم افهم الدرس
اسكت اسمع تتعلم
ماشي تحبو يعطيلك المعلومة بالمعلقة السحرية وانت قاعد في مكانك

ومن ناحية الاساتذة ايضا هناك من يدخل فقط لسرد الدرس كانه حكاية او رواية لاحد الرواة الكبار ثم يخرج وحين تطالبه بالشرح يقولك لي ساعات اضافية للتدريس انخرط معنا

وهنا الطالب والتلميذ يتحملان مسؤولية الضياع الان
ولا ننسى السياسة المتبعة قصدي المنظومة التربوية في الجزائر
سلامي

همس الوُرود · 17 جانفي 2013

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يا أختي المشكل لا في الأستاد ولا في أي شيء دكرته بل المشكل في المنهااااج حيث أن المنهاج كبيييير وطوييييييييييييل وعرييييييض ولا يستطيع الأستاد أن يشرح الدرس وبالزيادة على دلك يعمل التمارين فالوقت ضيق جدا بالنسبة له والمنهاج طوييييييييل فالأستاد يشرح الدرس في القسم ويعمل التمارين التي تدعم الشرح وترسخ المعلومة في دهن التلميد في الدروس الخصوصية
هدا عند بعض الأساتدة
وهناك حقا أساتدة كما قلت فلا يشرحون الدرس في القسم ويشرحونه في الدروس الخصوصية لهم لاكتساب المال ودلك الأمر بينهم وبين الله سبحانه وتعالى فكل أستاد ونيته من الدروس الخصوصية
شكرا لك أختي
تقبلي مروري

Nada Asma · 19 جانفي 2013

قال أم غفران:
السلام عليكم
أود المشاركة في هذه المسابقة بموضوع أظنه مهم جدا
_ الدروس الخصوصية و واقعها اليوم_

ان هذا الأمر في الحقيقة أصبح موضة و شيء لابد منه و الدليل نجد تلميذ مستواه الدراسي لابأس به بمعدل 17 أو 18 يدرس دروس خصوصية و كأن الأمر لازم

الأستاذ لا يستطيع تحسين مستوى التلميذ في 8 ساعات بالأسبوع لكن يستطيع تحسينه في ساعتين بالاسبوع........:s:s وذلك بالدرسء الخصوصي.....

الأمر أصبح فيه غش و مادة.... الأستاذ يبحث عن مكسب رزق لا أكثر لكن أين الضمير عندما أصبح الأستاذ يدخل ليملي الدرس فقط دون شرح فالشرح يكون في الدرس الخصوصي...........
هذه كارثة........

شارك معنا في الموضوع
ماهو الواقع الحقيقي للدروس الخصوصية في وقتنا الحالي؟
هل انعدم ضمير الأستاذ؟
هل المشكل في الأستاذ ........ في التلميذ.........في الأهل .......أم في المعيشة؟

بارك الله فيك ام غفران على الموضوع القيم.......
1-استاذتنا في القسم طرحت هذا المشكل...............
وهي للنزاهة استاذة رائعة تقوم بدورها على احسن وجه حسب رايي والكل تقريبا يحبونها.........
طرحت سؤال على افضل تلميذة في قسمنا وهي تلميذة ممتازة في كل المواد الاانها من مدمني الدروس الخصوصية............
سالتها استاذة العلوم لماذا تذهبي للدروس الخصوصية في العلوم ؟؟؟؟؟؟؟؟
وانت ممتازة لست بحاجة اليها فهذه مضيعة للوقت وارهاق لك ........
التلميذة الممتازة: اعلم ذلك جيدا استاذتي لكن والديا يرغماني على الذهاب للدروس الخصوصية للمحافظة على مستواي واذا لم استجب لامرهم وتحصلت على نتائج اضعف من المعتاد سيوبخوني. فانا مضطرة لذلك.
2- لكن استاذ في مؤسسستنا في قسم اخر وحسب ما سمعت ............
عندما يستفهم التلاميذ عن بعض الامور في الدرس يجيبهم: من يريد ان يفهم جيدا عليه الحضور عندي للدرس الخصوصي ليفهم..........
هل هذا فعلا مربي ام تاجر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
3- كما سمعت ان هناك استاذ في مؤسسة اخرى يقدم للتلاميذ نفس اسئلة الفروض والامتحانات عشية يوم الفرض والامتحان ولهذا التلاميذ الضعفاء الشخصية يضطرون للذهاب الى دروسه الخصوصية للحصول على نتائج افضل دون بدل اي جهد..
4- كما انني لاحظت ان بعض مرتادي الدروس الخصوصية اثناء الفروض يخلطون اجوبة الدروس لماذا؟؟؟؟؟؟ لان اسانذة الدروس الخصوصية في اغلب الاحيان يكونوا متقدمين في الدروس على الاستاذ في القسم وهذا يخلط المعلومات عند التلاميذ ذوي المستوى الضعيف.
لكل هذه الاسباب وغيرها اظن ان الدروس الخصوصية:
1- ليست ضرورية في كل المواد ولا في كل المستويات ولا حتى لكل التلاميذ........
فهي ضرورية ربما لبعض التلاميذ الذين تظهر نتائجهم ضعف في بعض المواد...
2- لا يجب ان يستمر التلميذ في الدروس الخصوصية وانما يتوقف عند بلوغه الهدف اي تحسن مستواه العلمي .
3- على الاولياء ان لايرغموا اولادهم على الذهاب للدروس الخصوصية فهي مرهقة واحيانا كثيره ضرها اكبر بكثير من نفعها.....
4- على الاساتذة في القسم القيام بدورهم والعمل على تحسين مستوى التلاميذ وليس اجبارهم على اللجوء الى الدروس الخصوصية.
5- كما على السلطات المعنية في وزارة التربية والتعليم دراسة هذا المشكل بجدية ..
-من حيث محتوى البرامج بتخفيفها وانقاص عدد المواد وخاصة في الشعب العلمية.
ومن حيث اجبار اساتذة الدروس الخصوصية على تحسين ظروف التدريس و جعلها دروس دعم تكمل الدروس في القسم من اجل التقييم والتقويم...
اخضاع اساتذة الدروس الخصوصية للمراقبة ةالتفتيش مثل الاساتذة في القسم........
اعتذر منك اختي على الاطالة ....
لكنه فعلا موضوع مهم جدا

Nada Asma · 19 جانفي 2013

قال aRm_07:
شكرا لك يا اختاه موضوع في محله

اخي المشكل ليس في الاستاذ فقط ..
فصدقني اخي نحن عندنا بعض الاساتذة الممتازين لكن طول البرامج وضعف اغلبية التلاميذ يضطر الاساتذة لاعادة المعلومة لعدة مرات واحيانا دون جدوى فهناك بعض التلاميذ في قسمنا لايستطعون كتابة جملة مفيدة رغم التكرار الممل الذي يلجا اليه بعض الاساتذة.
لذا فالمشكل مشترك بين بعض الاساتذة والوزارة وحتى بعض المفتشين الذين يميزون في تعاملهم مع الاساتذة والاولياء والمجتمع ككل .
لكنني احمل الوزارة المسؤولية الاكبر فالاصلاح كان كارثيا على مستوانا كتلاميذ وخاصة الذكور..
كما ان عدم اهتمامهم بما يحدث في الدروس الخصوصية غير مبرر تماما........

رضوة الجزائرية · 19 جانفي 2013

مرحبا بك وموضوع شيق ومهم بما انني استادة اللغة الفرنسية ساجيبك ولي الشرف ان اشارك وتقبلي مروري

ماهو الواقع الحقيقي للدروس الخصوصية في وقتنا الحالي؟
اكتسحت الساحة الوطنية بكثافة حتى صرنا لا نفرق بين المدرسة والمدرسة البيتية اي الدوروس الخصوصية
هل انعدم ضمير الأستاذ؟
انا اشاطرك الراي ضمير الاستاد انعدم لاسباب
بالنسبة لي انا لا اؤمن بالدورس الخاصة واقول لتلاميدتي انا كفيت ووفيت بالقاء الدرس وبسطته بما يجعلك تستفيد به ادا انا اشهد الله انني الحمد لله وصلت كل ما يلزم لتلاميدتي وشهادتي بهدا مستواهم بالمتوسط والثانوي ادا نتيجتي تواصلت على مستوي تعليمة
ولكن للاسف بشهادتي رايت بعض الاساتدة يغفر لهم الله هدفهم المال لكن ربي قالنا الابتعاد على مال الحرام لازم يحلل مالو بالقسم قبل ان يقوم بدروس خصوصية وحسبي الله ونعم الوكيل في من يشوه صورة الاستاد
هل المشكل في الأستاذ ........ في التلميذ.........في الأهل .......أم في المعيشة؟
ممكن من الاستاد ادا لم يكن حنك بالقسم وجازم بعمله ويراعي الله في التلاميدته
ممكن من البرنامج الدي اصبح يعيق تقبل التلميد بكثرت الدروس وصعوبة فهمها لان هدا البرنامج يلزمه الادوات لسهوله تقبلها عند التلميد
التلميد هو اكبر سبب انا لم افهم تلميدة عندي مجتهدة الوالدين اميين ولا احد يعينها وتقوم بكل واجباتها على اتم معني
اما تلميد اخر لا يحل واجباته ووالديه مثقفين ممكن مستوى جامعي وكل وقته بالشارع ويدهب للخاص
ادا ان المشكل هنا انا قول وفرت المال تعلم الزوخ امام الناس
اما الوالدين اين دورهم بمعالجة الامر اين ابي وامي الاميين اللدين علماني باحترام وقت الدارسة واللعب ووقت الاخبارات واصبحت ناجحة بفضلهما
اين مسؤوليتهم اتجاه ابناءهم من ناحية التعليم واللعب وتنظيم الوقت
فانا ادرس بمؤسسة تقريبا منعزلة فطلبنا من الاولياء بالاخ الامهات ان يحضرن اولادهم ويرجعنهم باوقات الدارسة لسبب خطورة الوضع بالحي من ناحية الخطف والسكرييين والحي خالي من السكان لاننا لانتحمل مسؤوليتها عن خروج الطفل تمردن بعضهمن وقالو ا مادور المدرسة في حماية الطفل بالشارع
ادا انا قلت لهن ادا عليكن بانشاء مستشفى ولادات بكل مؤسسة ولما تضعن الطفل المعلم يتكفل به مباشرة
ام تترك وليدها يقطع الجبل الخالي امام منظر السكريين ورئيس الحي لا يعمل شي ولا اولياء ادا
اقولها بوضوح الاولياء بسبب الدروس الخصوصية لانها لم تكن بوقتها ابدا ولم نشهدها لان ابائنا تكفوا بنا وقاموا بمسؤولياتهم ادا ياايها الجيل اين انت من مسؤوليتكم والكل يبحث اين يمسح الخلل الخلل بالخلية الاسرة
اسفة ان اطلت

واقع الدروس الخصوصية (مشارك في المسابقة....)

:: عضو مُشارك ::

:: عضو بارز ::

:: عضو بارز ::

:: عضو بارز ::

:: عضو مُشارك ::

:: عضو بارز ::

:: عضو بارز ::

:: عضو بارز ::

:: عضو بارز ::

:: أمينة اللمة الجزائرية ::

:: عضوية محظورة ::

:: أمينة اللمة الجزائرية ::

:: عضو بارز ::

:: عضو بارز ::

:: عضو بارز ::

:: عضو بارز ::

:: عضو بارز ::

:: عضو مُشارك ::

:: عضو مُشارك ::

:: عضو بارز ::

المواضيع المشابهة