منتدى اللمة الجزائرية - تعرف على الجزائر من أهلها  
العودة   منتدى اللمة الجزائرية - تعرف على الجزائر من أهلها > أقســام التعليم : الإبتدائي - المتوسط - الثانوي > منتدى المرحلة المتوسطة

الملاحظات

منتدى المرحلة المتوسطة خاص بالمرحلة المتوسطة من دروس تعليمية و مذكرات و إمتحانات نموذجية وفق المنهج الجديد. ( Bem )

دروس العلوم للسنة الثانية متوسط


موضوع مغلقموضوع مغلق
 
LinkBack أدوات الموضوع طريقة عرض الموضوع
  #1   
قديم 01-02-2009, 12:28
الصورة الرمزية الإفتراضية
:: عضو مشارك ::
جمال- غير متواجد حالياً  
دروس العلوم للسنة الثانية متوسط


المذكرة البيداغوجية لمستوى السنة الثانية متوسط
المجال المفاهيمي: 2- تنوّع الكائنات الحية في أوساطها.
الكفاءة المرحلية: التعرف على الخصوصيات البنيوية التي تسمح بتفسير توزّع الكائنات الحية .
الوحدة المفاهمية:2- العلاقة بين وسط حياة حيوان و بنية
جهازه التّنفسي.
الكفاءة القاعدية: يضع علاقة بين وسط حياة كائن حي حيواني وجهازه التنفسي.
الحصة التعلمية: 2- 1- أنماط التنفس.
2- 2- التنفس على اليابسة.
2- 3- التنفس في الماء.
2- 4- تنفس الحيوانات البرمائية.
2- 5 - تأثير الحرارة على الوتيرة التنفسية للسمكة .
2- 6 – تأثير الماه القذرة على توزع الكائنات الحية.
مؤشر الكفاءة:
أن يكتشف أنماط التنفس من خلال عرض وثائق توضح البنيات التي تسمح بالتنفس في اليابسة و في الماء و في كليهما عند البرمائيات.
أن يكتشف تأثير الحرارة على الوتيرة التنفسية للسمكة من خلال تحليل نتائج تجربة.
المدة الزمنية:4 ساعات.
البطاقة الفنية للأدوات
الوسائل المستعملة: شفافيات.
بطاقة تنظيم العمل
مراحل الخطة
سيــــــــــــــــــــــــــــ ر الدرس
النشاطات
الزمن
وضعية الانطلاق
صياغة المشكل
التركيب
التنفس وظيفة حيوية تميّز الكائنات الحية ، فكل كائن حي يتنفس بحيث يمتص CO2و يطرح O2 ، إلا أن الأوساط التي تعيش فيها الكائنات مختلفة عن بعضها حيث أن لكل منها شروطا خاصة .
2- 1- أنماط التنفس:
ماهي أنماط التنفس ؟
عرض وثائق – الإستعانة بالوثائق في الكتاب المدرسي 1- 2 - 3 - 4 - 5 - 6 الصفحة 80 – 81 .
استعمال عينات حقيقية إن أمكن.
إظهار تنوّع أنماط التنفس انطلاقا من مقارنة البنيانات التي تسمح بالتنفّس عند الكائنات الحية المختلفة ،
( أسماك ، جراد ، ضفدعة ، دودة الأرض ) .


1- انطلاقا من الوثائق السابقة ، أذكر الأنماط المختلفة للتنفّس المستعملة من طرف الكائنات الحية .


1سا
مراحل الخطة
سيــــــــــــــــــــــــــــ ر الدرس
النشاطات
الزمن[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SHEMBdz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif[/IMG]
صياغة المشكل
مرحلة التقصي
التركيب
2- 2- التنفس على اليابسة:
تاخذ الكائنات البرية الأكسجين اللازم لتنفسها من الهواء الجوي حيث يوجد فيه بنسبة معتبرة تتجاوز 21% .
كيف تتنفس الحيوانات البرية على اليابسة ؟
التنفس عند الثديات :
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SHEMBdz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gif[/IMG]

إظهار التوافق مابين نمط التنفّس و وسط العيش
1- لاحظ الوثائق 1- 2 - 3 الصفحة 82 .
4- 5 الصفحة 83 . ( يمكن تشريح جرادة) .
لاحظ الشفافيات .
2- على أي مستوى تتم المبادلات الغازية التنفسية عند الإنسان و الجرادة .
3- حدد دور الحلقات القشرية للقصبات الهوائية عند الجرادة و الحلقات الغضروفية في القصبات الهوائية عند الإنسان .
4- ما الذي يوصل الاكسجين إلى الانسجة عند الإنسان و عند الجرادة ؟

( التكيف) .
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SHEMBdz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SHEMBdz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif[/IMG]1سا
مراحل الخطة
سيــــــــــــــــــــــــــــ ر الدرس
النشاطات
الزمن
طرح المشكل
التركيب
صياغة المشكل
مرحلة التقصي
2- 3- التنفس في الماء( التنفّس الغلصمي):
يوجد الأكسجين للتنفس في الأوساط المائية منحلا في الماء ؛ حيث تكون نسبته ضعيفة جدا أقل بـثلاثين مرة من محتواه في الهواء .
كيف تتمكّن الأسماك من التنفس في الماء ؟
لاحظ الوثائق في الصفحة 84 – 85 .
1-فسّر ملاحظة الوثيقة 1 .
2-قم بقطع الغطاء الغلصمي لسمكة و بعد فحص الغلاصم اعزل قوسا غلصمية و افحصها بالعدسة المزدوجة .
3-ترجم ملاحظاتك إلى رسم تخطيطي عليه البيانات .
4-لماذا تتلوّن الغلاصم باللون الأحمر .
5-انطلاقا من الوثيقتين 2 ، 3 فسر قدرة السمكة على التنفس في الماء رغم أن تركيز الأكسجين فيه ضعيف جدا مقارنة مع الهواء .
6-بين على الرسم بواسطة أسهم ملونة مسار كل من CO2 بلون أزرق و الـ O2 بلون أحمر .
7-لماذا تموت السمكة عند إخراجها من الماء .


[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SHEMBdz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image007.gif[/IMG]

2- 4- تنفس الحيوانات البرمائية:
2- 4-1- التنفس الرئوي عند الضفدعة :
للكائنات أعضاء تنفّسية متكيّفة مع خصوصيات البيئة
التي تعيش فيها .
كيف تستطيع البرمائيات التنفس في اليابسة و في الماء؟
2- 4- 2- التنفس الجلدي عند الضفدعة:
جلد الضفدعة رقيق و غني بالشعيرات الدموية وخال من الشعر و الحراشف فهو جلد عار .
إظهار التوافق مابين نمط التنفس ووسط العيش
1- لاحظ الوثيقة ( 1 ) الصفحة 86 ، ثم حدّد دور حركات حلق الضفدعة .
يمكن الإستعانة بعيّنة حقيقية ( ضفدع) .
2- لاحظ الوثيقة ( 2 ) فسّر اللّون القاني لرئتي الضفدع .
3- حدد دور الحلقات الغضروفية للقصبات الهوائية .
4- حدد الجزء المسؤول عن إيصال الدم إلى الأنسجة .

( التكيف).
1سا
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SHEMBdz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image009.jpg[/IMG]


مراحل الخطة
سيــــــــــــــــــــــــــــ ر الدرس
النشاطات
الزمن
التركيب
التقويم التحصيلي
حل التمرين ( 1 ) الصفحة 91.
إظهار التوافق مابين نمط التنفس ووسط العيش
( التكيف).
- عند طلاء جلد ضفدعة بمادة غير نفوذة لهواء فإنها تموت .
- فسّر تواجد الضفدع دائما بالقرب من المسطحات المائية .
- إفحص جلد الضفدع بالمجهر الضوئي ، ثمّ ترجم ملاحظتك إلى رسوم تخطيطية .
- حضّر حوضا زجاجيا وضع فيه صخرة كبيرة نسبيا ثم اغمره جزئيا بماء البركة يحتوي على بيوض الضفادع .
- تابع تطوّر حياة الشراغيف، و أنجز رسوما تخطيطية تمثّل أهم التحوّرات المظهرية و الفيزيولوجية التي تطرأ عليها.

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SHEMBdz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image011.jpg[/IMG]


[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SHEMBdz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image012.gif[/IMG]
مراحل الخطة
سيــــــــــــــــــــــــــــ ر الدرس
النشاطات
الزمن
صياغة المشكل
مرحلة التقصي
2- 5 - تأثير الحرارة على الوتيرة التنفسية للسمكة :
يكون الجهاز التنفسي على اتصال مباشر مع الوسط الخارجي ، لذلك فإن أي تغيّر في تركيب هذا الوسط يؤثّر مباشرة على الجهاز التنفسي و الوظيفة التنفسية .
فما تأثير الحرارة على تركيز الأكسجين في الأوساط المائية ؟
2- 5-1- تأثير الحرارة على تركيز الأكسجين في الأوساط المائية:
تنتج عن المصانع مياه ملوثة أو ساخنة تفرغ في الأنهار أو البحار ، فتحدث تغيرات كبيرة في تركيبة الأوساط المائية ، حيث تقضي على الحياة أو تعيد توزيع الكائنات فيها .
لاحظ الجدول الصفحة 88.
ماذا تلاحظ من خلال تحليلك لنتائج الجدول ؟
2- 5- 2- تأثير الحرارة على الوتيرة التنفسية للسمكة:
تجربة:
أضع سمكة في حوض زجاجي به ماء، ثم أغير من درجة حرارة الحوض باستعمال مقاومة كهر بائية.
أتابع الآن الوتيرة التنفسية للسمكة ( يمكن قياس الوتيرة التنفسية لسمكة بحساب عدد مرات انفتاح الفم أو الفتحتين الغلصميتين في الدقيقة ) .
ومن حساب الوتيرة التنفسية وتسجيل درجات الحرارة يمكن إنجاز المخطط
( الوثيقة 3) المخطط في الصفحة 88.
الملاحظات:
من خلال تحليلك لنتائج الجدول و المخطط الصفحة 88. و إسقاط ذلك على البيئة التي نعيش فيها، ماذا تستنتج؟
2- 6 – تأثير المياه القذرة على توزّع الكائنات الحية في الأوساط المائية:
2-6-1- تأثير المياه القذرة على تركيز الأكسجين في الماء:
حلّل منحنى الوثيقة 4 الصفحة 89.
لاحظ الوثيقة 5 الصفحة 89.
اقترح فرضيات لتفسير وجود بعض الكائنات قبل مصب قناة صرف المياه و غيلبها بعد المصب.
ماذا تقترح لتجنّب التأثيرات السلبية للمياه القذرة على الحياة في المياه.
تحديد تأثير الحرارة على الوتيرة التنفسية.
تأثير الحرارة على الوتيرة التنفسية للسمكة
درجة الحرارة ) م0 (C0)
5
10
15
20
25
30
40
الوتيرة التنفسية
(عددمرات انفتاح الفم)/الدقيقة
25
30
35
45
37
15
10

تأثير الحرارة على تركيز الاكسجين في الماء العادي
درجة الحرارة
0
5
10
15
20
25
30
كمية الأكسجين المذابة 1/mg
14.2
12.9
11
10
8.9
8.2
7.5

1سا
مراحل الخطة
سيــــــــــــــــــــــــــــ ر الدرس
النشاطات
الزمن
التركيب
التطبيق
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SHEMBdz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image014.gif[/IMG]

حل التمرين 2 الصفحة 91.
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SHEMBdz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image016.gif[/IMG] [IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SHEMBdz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image017.gif[/IMG]

قديم 01-02-2009, 13:17   #2   
:: عضو فعال ::
الصورة الرمزية الإفتراضية
PrInCeSs LoVe غير متواجد حالياً
افتراضي


شو هاد يا جمال منين جبت هاذا اكل اخاه ضك تشوف


Dans Là Vi£ Faùt Toùjoùr D!re HamDoùlilàh
 
قديم 04-02-2009, 16:44   #3   
:: عضو متميز ::
الصورة الرمزية الإفتراضية
هانا مونتانا 995 غير متواجد حالياً
افتراضي


مرسي منين جبت هذا كلو
بارك الله فيك
تقبل مرووووري


 
قديم 08-02-2009, 19:12   #4   
:: عضو فعال ::
الصورة الرمزية كنزة
كنزة غير متواجد حالياً
افتراضي


مرسيييييييييي


 
موضوع مغلقموضوع مغلق

العلامات المرجعية

دروس العلوم للسنة الثانية متوسط


أدوات الموضوع
طريقة عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG] : متاحة
كود HTML : معطلة
المراجع : معطلة
التنبيهات : متاحة
المصادر : متاحة

 


الساعة معتمدة بتوقيت جرينتش +1 . الساعة الآن : 18:48.
التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي منتدى اللمة الجزائرية ولا يتحمل أي مسؤولية حيال ذلك ، (ويتحمل كاتبها مسؤولية نشرها).

Powered by vBulletin® Version 3.8.8.
Copyright ©2000 - 2014, vBulletin Solutions, Inc.
SEO by vBSEO 3.6.1 ©2011, Crawlability, Inc.
جميع الحقوق محفوظة ©2005 - 2014, شبكة فور ألجيريا - منتدى اللمة الجزائرية
!-- / thread rate -->