- الأوسمة
- 2
معلمة : ماريا لديها 6 تفاحات ادا بول يأخد منها تفحتان كم يبقى لماريا من تفاح
تلميدة : لمادا بول يأخد التفاح من ماريا
معلمة : هدا شيىء غير مهم فقط فكروا في مشكل العملية الحاسبية
تلميدة : على حد ظني هدا هو مشكل بول سارق التفاح ويجب عليه ان يدهب الى سجن
معلمة : لا لا نفترض ان بول وماريا اصدقاء وبول فعل هدا فقط من اجل اللعب مع ماريا
تلميدة : لا يوجد اي مزاح هنا قانوننيا لا يحق لك سرقة اشياء الغير
معلمة : هده قصة فقط من اجل عملية حسابية فقط لا داعي لخلق القصص
تلميدة : لا لا هدا ليس فقط مشكل عملية عملية حسابية ولكن مشكل اخلاق وسوف يلقى بضلله على مجتمع ككل ...بول سارق ويجب ان يدهب الى السجن
معلمة : لا تستطيع ارسال بول الى السجن هل تعلموان لمادا
تلميدة : لا
معلمة : الان بول لا يوجد في حقيقة ..فقط مجرد قصة
تلميدة : اه ادا كان بول لا يوجد في حقيقة فمن سرق تفاح ماريا
معلمة : اه اظن العام سوف يكون طويل
تلميدة : فكرة اين كنتي انتي حين حدتت هده القصة هل لديكي حجة ..حسب ما اظن تعرفي عدة تفاصيل عن القصة السرقة
جرس الاستراحة
تلميدة : لا تظني اننا انتهينا بجرس الاستراحة الانك رقم الاول في هده القصة فلا تجلسي تفكري خلال الاسترحة الان تحقيق في بداية ولم انتهي معك
----
الفكرة العميقة من هده القصة تتطرق الى الامتلة الغير اخلاقية و الى افعال خارجة عن القانون التي توضع في كتب الاطفال وكيف بتمرين رياضيات بصورة اخرى يمنح متال للسرقة ...ونجد الكتب بيدوالوجيا غنية بهده الامثلة واكثر ولكن بصور اخرى ...
الفكرة العميقة من هده القصة تتطرق الى الامتلة الغير اخلاقية و الى افعال خارجة عن القانون التي توضع في كتب الاطفال وكيف بتمرين رياضيات بصورة اخرى يمنح متال للسرقة ...ونجد الكتب بيدوالوجيا غنية بهده الامثلة واكثر ولكن بصور اخرى ...
