التفاعل
91.5K
الجوائز
5K
- تاريخ التسجيل
- 19 سبتمبر 2009
- المشاركات
- 52,109
- الحلول المقدمة
- 2
- آخر نشاط
- الجنس
- أنثى
2
- الأوسمة
- 49
أساتذة السنة الأولى الكرام ...عند دخول التلاميذ يوجد أمامكم الفترة التمهيدية (الأسابيع التمهيدية) هي أول مرحلة يمر بها تلميذ السنة الأولى ابتدائي... وتدوم عادة أربعة أسابيع أي 20 يومًا دراسيًا... والهدف منها ليس تعليم الطفل الحروف و القراءة والكتابة مباشرة... وإنما تهيئته للاندماج في الحياة المدرسية والانتقال تدريجيًا من جو الأسرة أو الروضة إلى جو المدرسة...
أهداف الفترة التمهيدية
التهيئة النفسية والاجتماعية
يعتاد الطفل على المدرسة... ويتخلص من الخوف أو القلق... ويتعرف إلى معلمه وزملائه... ويتعلم احترام النظام والقوانين داخل القسم...
الضبط الحركي والبدني
يتعلم الجلوس بطريقة صحيحة... وكيفية مسك قلم الرصاص... ويقوم بأنشطة تساعد على تقوية عضلات اليد والأصابع استعدادًا للكتابة...
تنمية الرصيد اللغوي
يستمع إلى قصص وحوارات... ويتعلم كلمات جديدة... ويتدرب على النطق الصحيح... ويصبح أكثر قدرة على التعبير عن أفكاره...
التهيئة للقراءة والكتابة
لا يبدأ الطفل في هذه المرحلة بدراسة الحروف حرفًا حرفًا... وإنما يتهيأ لذلك من خلال التعرف إلى الصور والكلمات... ورسم الخطوط الأساسية التي ستساعده لاحقًا على كتابة الحروف...
الأنشطة الثلاثة الأساسية في مادة اللغة العربية
أستمع وأتحدث
يستمع الطفل إلى قصص قصيرة أو حوارات مناسبة لعمره... ثم يجيب عن الأسئلة ويتحدث عما فهمه... كما يتعلم مفردات وصيغًا لغوية مثل... أنا... أنت... هذا... هذه... فوق... تحت... أمام... خلف... ويستعملها في جمل بسيطة...
أشاهد وأقرأ
لا يتعلم الطفل الحروف في هذه المرحلة... بل يعتمد على الذاكرة البصرية... أي يتعرف إلى الكلمة من خلال شكلها الكامل المرتبط بصورة... فمثلًا يرى صورة الأم وتحتها كلمة ماما... أو صورة بابا وتحتها كلمة بابا...ويرى صورة أحمد وتحتها كلمة أحمد ..وهكذا فيربط بين الصورة وشكل الكلمة العام دون تحليلها إلى حروف...
أشكل وأخطط
يتدرب الطفل على الجلوس الصحيح ومسك القلم... ثم يقوم بأنشطة مثل التلوين... والرسم... والقص... واللعب بالعجين... وتتبع الخطوط... وبعد ذلك يبدأ برسم الخطوط الأساسية... العمودية... والأفقية... والمائلة... والمنحنية... ويتعرف إلى الكراس والأسطر... وكل ذلك استعدادًا لكتابة الحروف فيما بعد...
الفترة التمهيدية تتعلق باللغة العربية فقط
أهداف الفترة التمهيدية
التهيئة النفسية والاجتماعية
يعتاد الطفل على المدرسة... ويتخلص من الخوف أو القلق... ويتعرف إلى معلمه وزملائه... ويتعلم احترام النظام والقوانين داخل القسم...
الضبط الحركي والبدني
يتعلم الجلوس بطريقة صحيحة... وكيفية مسك قلم الرصاص... ويقوم بأنشطة تساعد على تقوية عضلات اليد والأصابع استعدادًا للكتابة...
تنمية الرصيد اللغوي
يستمع إلى قصص وحوارات... ويتعلم كلمات جديدة... ويتدرب على النطق الصحيح... ويصبح أكثر قدرة على التعبير عن أفكاره...
التهيئة للقراءة والكتابة
لا يبدأ الطفل في هذه المرحلة بدراسة الحروف حرفًا حرفًا... وإنما يتهيأ لذلك من خلال التعرف إلى الصور والكلمات... ورسم الخطوط الأساسية التي ستساعده لاحقًا على كتابة الحروف...
الأنشطة الثلاثة الأساسية في مادة اللغة العربية
أستمع وأتحدث
يستمع الطفل إلى قصص قصيرة أو حوارات مناسبة لعمره... ثم يجيب عن الأسئلة ويتحدث عما فهمه... كما يتعلم مفردات وصيغًا لغوية مثل... أنا... أنت... هذا... هذه... فوق... تحت... أمام... خلف... ويستعملها في جمل بسيطة...
أشاهد وأقرأ
لا يتعلم الطفل الحروف في هذه المرحلة... بل يعتمد على الذاكرة البصرية... أي يتعرف إلى الكلمة من خلال شكلها الكامل المرتبط بصورة... فمثلًا يرى صورة الأم وتحتها كلمة ماما... أو صورة بابا وتحتها كلمة بابا...ويرى صورة أحمد وتحتها كلمة أحمد ..وهكذا فيربط بين الصورة وشكل الكلمة العام دون تحليلها إلى حروف...
أشكل وأخطط
يتدرب الطفل على الجلوس الصحيح ومسك القلم... ثم يقوم بأنشطة مثل التلوين... والرسم... والقص... واللعب بالعجين... وتتبع الخطوط... وبعد ذلك يبدأ برسم الخطوط الأساسية... العمودية... والأفقية... والمائلة... والمنحنية... ويتعرف إلى الكراس والأسطر... وكل ذلك استعدادًا لكتابة الحروف فيما بعد...
الفترة التمهيدية تتعلق باللغة العربية فقط